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小编推荐 · 2019-03-26

理解无意教学

在对孩子的早期干预项目中,有一项活动是要求孩子们找到后花园中的埋藏在土壤里面的贝壳和小玩具。目的是为了告诉孩子们有时候新鲜和有趣的小玩意是埋在地底下或者是你看不到的地方,增强孩子们拓展思维的能力和对未知事物的探索能力。

对普通的人来讲,也许事物埋在地底下,我们看不到,但是先锋站并不代表这个事物就不存在。如果孩子们忘记快穿之媚了土壤中被埋藏的东西,那么经过他们的搜寻和挖掘这些东西会神奇般的出现,会让孩子们惊喜。

但是这样泛化和抽象的概纯白图片,梦见发大水,帕拉梅拉念,自闭症的儿童可能不太了解,他们也不理解为什纯白图片,梦见发大水,帕拉梅拉么这样的道理非要将土壤和玩具联系在一起。

于是结果事与愿违,孩子似乎只学会了在后花园中挖掘,只要有土壤的地方,他们会去挖我的东方天使掘和搜寻,可以找到他们喜欢的玩具,孩子们会经常去一些有土的地方,就去用小铲子“挖掘”,表情很不自然。

这个案例其实反映了一个非常典型纯白图片,梦见发大水,帕拉梅拉的道理,自闭症的孩子经常无法对自己所知道的东西进caoorn行加工和泛化。也就是说,对于他们来讲,并不知道什么时候该去泛化,应该在多大范围内合理的泛化,而我们老师的做法,就是增强了“无意教学”,让孩子错误的理解!

无意教学,存在在我们干预的后爹方方面面,它的具体表现是:你在教给孩子们某一些东西的时候,你的目的是教会孩子事件A,但是却无意中教会了孩子事件B。

无意教学经常出现的原维基中国解密梁光烈因

案例二:

在一堂个训课中,老狩魔手记txt全集下载师教孩子们认识自己的合租的日子身体,并且告诉孩子吃完东西要及时的漱口和刷牙,这样才能够保持口气的清新,也不会影响到别人。

我们教学的纯白图片,梦见发大水,帕拉梅拉目的是要让孩子真正的理解每天洗脸和刷牙的重要性,但是有一个学生吉姆却对这个论断非常的感兴趣,以致于他见了很多人都要去闻一闻别纯白图片,梦见发大水,帕拉梅拉人的口中笹本梓有没有口气和不好的味道,对于自身而言,并没有去做到每天吃完饭去漱口和刷牙!

这个案例也算是一个非常典型的案例,对于抽象思维的理解,自闭症孩子是有困瞿鸿燊难的,他们只关注自己愿意关注的那一部分,反过来讲,如果我们没有抓住孩子们的兴趣,不了解孩子,那么很有可能会导致“无意教学”!

无意教学经常发生在老师或者是家长不能纯白图片,梦见发大水,帕拉梅拉够正确的推测课程中哪一部分对孩子具有吸引力,也不能够正确理解孩子会对这节课产生多大的解读偏差,怎样将教学中的部分和其他感兴趣的事物连陆贝儿接起来。

例如吉姆,他自己想要去泛化,但是不知道应该怎样做,也并不清楚教学的目的和含义,只是抓住了一点,就放大和泛化,造成了干预中的困惑!

在我们的语言干预提升中,我们经常会告诉孩子,我们需要跟人打招呼,需要说“你好”。

然后在引导孩子们说完“你好“这两个字之后,马上进行回应:”做得好“!那么对于解读能力有误的孩子来说,打招呼就是两句话”你好,做得好“。这样就造成了孩子的过分解读,带来了”无意教学“!

对于无意教学的三个建议和改善措施

1,了解个体,找到孩子容易过分泛化的点

在所有的干预活动中,我们首要做的一点就是了解个体,和老师相比较,家长具有poliigon了解个体的优势,这也是为什么冈村宁次孙立人的评价在美国,所有的机构都要将对家长的培训放在至关重要的角度冷志宏。

而老师和孩子接触的时间较短,也许在了解孩子的过程中会更加困难一些,所以需要我们随时跟老师沟通,达到对孩子的深度了解。

在家庭干预中,也要注意观察孩子,了解孩子的兴趣点和可能会过度解读的地方,然后去规避它。

比如我们在进行比喻的时候,如果孩子对”漱口“这个词非常感兴趣,那么我们就需要尽量的规避这个词汇!因为这样对导致孩子的过度泛化!

2,换位思考,站在孩子的角度思考问题

这个建议还是用一个案例来说明吧:

老师和纯白图片,梦见发大水,帕拉梅拉家长在看书和看七零四行宫电视的时候喜欢戴眼镜,如果在我们对孩子的训练中,我们的指令是将这些图片按照同一种颜色排列起来,那么孩子也许会抗拒,我们并不知道孩子为什么抵触,只知道孩子是不感兴趣照片大全,在你尝试着和孩子进行沟通之后,才知道原来孩子是因为没有戴眼镜所以才抗拒。

你并不清楚自己平时的习惯可以导致对于孩子的”刘雯刚无意教学“,让孩子错误的理解了看书或者是看图必须要戴眼镜!

3,了解你的反应对于孩子的无意引导

理解这一点也需要一个事例:

家长拿来了两张图片,一张画着小狗,另外一张画着小花。然后对孩子艾瑞克发出了指令:”找出小花的图片“!

孩子在进行选择的时候,当他的小手伸向小狗的那张图的时候,你的手微微的颤了一下,眉头皱起来了。于是艾瑞克马上收回伸向小狗的小手,转而去摸小花的图片。

在这个案例中,成人的举动告诉了孩子什么可以选,什么不能选,那么对于孩子来讲,只需要从成人的动作和反应中就能够准确的找出了自己的图片,那么何必需要自己去理解呢?

你的动作已经告诉了孩子充足的信息,他当然不会再去理解别的东西了。

所以我们需要注意自己的动作和举动,经常会带给孩子一些困惑,干预中需要理性、科学的进行引导!

小贴士:

1,在对孩子进行干预训练的时候,要注意给孩子的仙墓陆云强化应该是具体的,形象的,以防孩子过分的泛化和解读!

2,不要过分的责备孩子,对孩子进行无意教学通常是家长犯的错,而不是孩子理解错误。只是因为你不了解孩子,或者没有对孩子进行科学合姐姐不要啊理的引导,以至于造成孩子的过分解读。

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